- Чем занимаешься?
- Смотрю, как деревья растут.
- Всё суетишься ...
Рассмотрим высказывания швейцарского психиатра и педагога Карла Густава Юнга (1875-1961) о понятиях «архетип» «бог», «Бог».
«Архетип – это система установок и реакций на мир древних людей, в те времена, когда мир открывался им жутким, пугающим кошмаром окружающего леса, диких зверей, грозных явлений природы, и люди были вынуждены вжиться в этот мир, приспособиться, как-то объяснить и интерпретировать его.
Архетип всегда несет в себе некоторое влияние или силу, благодаря которой его воздействие носит зачаровывающий характер.
Архетип захватывает психику полностью и вынуждает ее выйти за пределы человеческого.
Поэтому люди всегда нуждались в демонах и не могли жить без богов.
Понятие «бога» - совершенно необходимая психологическая функция, она не имеет отношения к вопросу о существовании Бога.
Ответ на вопрос о существовании Бога и приведение доказательств – не по силам человеческому интеллекту.
Идея сверхмогущественного, божественного существа присутствует всегда, она есть некоторый архетип. Архетипы создают мифы, религии, философии, оказывающие воздействия на народы и эпохи».
Ключевые слова и фразы «система установок и реакций на мир», «зачаровывающий характер», «Архетип захватывает психику полностью и вынуждает ее выйти за пределы человеческого» показывают, что, с точки зрения октанализа, в восьмикомпонентной структуре психики человека архетипы – это свойства компонента 6-Подсознание.
Теперь рассмотрим понятия «демоны», «бог» и «Бог».
Вечность – это философское понятие, построенное рассудком, которое вводит человека в заблуждение.
Понятие «вечность» настраивает человека на то, что в мироздании существуют образы, которые не зависят от времени. Однако, как говорится, ничто не вечно под Луной. Всё течет, всё изменяется.
Понятие «вечность» порождает мысли о вечном и не преходящем, приводит к ошибочному выводу, что существует вечное настоящее, которое неподвижно, неизменно, постоянно. Но это не так.
Октанализ ввел понятие цикл ОРО (Отождествление-1 → Разотождествление → Отождествление-2). Цикл ОРО – это свойство живой субстанции. Цикл ОРО показывает диалектику развития в мироздании.
Цикл ОРО означает, что процесс отождествления с одним состоянием (состоянием-1) сменяется на процесс разотождествления с этим состоянием-1. Затем процесс разотождествления сменяется на процесс отождествления с новым состоянием (состоянием-2), которое отличается от состояния-1.
Процесс отождествления может быть как сознательным, так и бессознательным. А процесс разотождествления, если он не выполняется по какой-то заданной программе, – всегда сознательный. Это означает, что в осуществлении цикла ОРО всегда участвует сознание. Сознание осуществляет разотождествление двумя способами: или без программы или задает программу, по которой будет осуществляться разотождествление.
Цикл ОРО объясняет суть диалектики развития во Вселенной.
В XIX веке немецкий философ Георг Гегель (1770-1831) анализировал диалектику развития в мироздании. Самое элементарное объяснение диалектики Гегеля заключается в триаде «тезис – антитезис - синтез».
Однако диалектика Гегеля "мертва". Диалектика Гегеля (тезис → антитезис → синтез), в отличие от цикла ОРО, не показывает участие сознания в процессе диалектического развития.
Человек иногда совершает поступки, о которых потом он сожалеет, с которыми он не может смириться. Например, когда он упускает возможности. Как же ему поступать в таких ситуациях?
Существует множество вещей во Вселенной, которые не зависят от поступков человека. Человек не может изменить диаметр Луны, изменить количество звезд на небе. Список вещей, которые человек не может изменить, можно продолжать бесконечно.
А то событие, которое не дает вам покоя, и о котором вы сожалеете, входит ли оно в этот список?
Если это событие действительно входит в такой список, то вы уже ничего не сможете изменить, несмотря на ваши переживания и ваше возмущение такой ситуацией.
Например, инвалиды с детства, когда узнают, что они инвалиды на всю жизнь, они принимают эту ситуацию такой, какая она есть, и не возмущаются этой ситуацией. Их настроение становится не зависимым от их инвалидности, хотя окружающие этому удивляются.
Когда спрашивают, на каком дереве растут яблоки, люди отвечают «Конечно, на яблоне!».
А когда спросишь «На каком дереве растет предательство?», люди обычно долго думают и не могут ответить что-то конкретное.
Октанализ отвечает на этот вопрос следующим образом.
Предательство – это следствие, а иерархия – причина. Причинно-следственная связь ИЕРАРХИЯ → ПРЕДАТЕЛЬСТВО показывает корни предательства.
Предатель родины в своей психике ставит по иерархии выше родины что-то такое, что, по его мнению, более ценное. И поступки предателя следуют из соблюдения, поддержания такой иерархии в своей психике.
Когда женщина считает, что мужчина ее предает, она полагает, что мужчина ставит ее по иерархии ниже другой женщины.
Соблюдение, поддержание иерархии в психике – это важный вопрос. Воспитание человека, формирование его внутреннего мира – это, в первую очередь, формирование в психике человека устойчивой иерархии.
Октанализ относит провидца Авеля и ясновидящего Эдгара Кейси к группе риска по рождению № 43.
Монах Авель (в миру Василий Васильев; 1757-1841) — русский православный монах, предсказавший, согласно некоторым источникам, целый ряд исторических событий второй половины XVIII и последующих веков, в том числе даты и обстоятельства смерти российских самодержцев, начиная с Екатерины II, общественные потрясения и войны. Авель родился 18 марта 1757.
Эдгар Кейси (англ. Edgar Cayce, 1877-1945) - американский ясновидящий и врачеватель. Из всех случаев ясновидения феномен Кейси, пожалуй, самый яркий, наглядный и необыкновенный.
Кейси стал автором около 26 тысяч предсказаний на самые различные темы. Поскольку подавляющее их число было сделано им в особом состоянии транса, напоминающем сон, то он получил прозвище «Спящего пророка». Эдгар Кейси родился 18 марта 1877.
Авель и Кейси родились в день весеннего равноденствия 18 марта. Кейси родился на 120 лет позже Авеля. Полный цикл смены знаков Зодиака западного календаря и знаков Животного восточного календаря – 60 лет. Поэтому Авель и Кейси имеют одинаковую октаналитическую формулу календаря43-Рыбы/3-43-Вол – группа риска по рождению № 43.
11 марта 2020 года Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) объявила, что распространение нового коронавируса COVID-19 достигло стадии пандемии, так как затронуты большинство стран и все континенты.
Каким образом октанализ комментирует эту ситуацию?
В условиях глобального двоевластия Западной и Восточной цивилизаций результаты борьбы стран с коронавирусом показывают неоспоримое преимущество Восточной цивилизации при защите населения от коронавируса.
Глобальная статистика смертности от коронавируса в 204 странах и территориях на 6 апреля 2020 года показывает, что наибольший процент смертности проявляется в странах – гегемонах Западной цивилизации: Италия (Рим) – гегемон со 2 века до н.э. до 15 века; Испания – гегемон в 16 – 17 веках, Великобритания – гегемон в 18 – 19 веках, Франция (Наполеон) - гегемон в 19 веке, США – гегемон в 20 – 21 веках.
Статистика по коронавирусу на 6 апреля 2020 «случаев/умерших»: Италия – 128948/15887; Испания – 131646/12641; Великобритания – 47806/4934; Франция - 109069/10328; США – 337000/9621.
Аналогичную статистику смертности от коронавируса имеют страны Запада Нидерланды – 19582/2101, Бельгия – 22194/2035.
Октанализ отмечает, что живучесть человека в противостоянии коронавирусу, состояние его здоровья, в сильной степени зависит от иерархии компонентов сознания 5-Душа, 4-Сердце, 1-Рассудок.
Перечислю, что необходимо выполнить для проведения октанатического тренинга "Пентада", на основе метода "октанализ", созданного в 1999 году:
1. Из картона сделать пять карточек размером со смартфон. На них фломастером нарисовать цифры 1, 2, 3, 4, 5. Участники тренинга ("компоненты коллективного мозга") будут держать в руке эти карточки во время проведения тренинга.
2. Написать список участников тренинга: фамилия, имя / день, месяц, год рождения / статус родитель или сотрудник. Из этого списка ведущий тренинга отберет 5 кандидатур, которые будут участвовать в тренинге как пять компонентов коллективного мозга. Назовем компоненты: «первый», «второй», «третий», «четвертый», «пятый». Остальные участники тренинга – зрители. Список участников тренинга передайте ведущему тренинга за сутки до тренинга.
3. Перед зрителями ставим в линию пять стульев для пяти компонентов коллективного мозга: слева направо, «пятый», «четвертый», «третий», «второй», «первый».
4. Во время тренинга из пяти компонентов коллективного мозга и зрителей может говорить только тот, кто держит в руке кристалл, например кристалл кварца. Если кто-то хочет высказаться, ему надо передать в руки кристалл.
5. Ведущий тренинга может говорить в любое время. Он объясняет компонентам коллективного мозга, какие функции необходимо выполнять, и управляет работой коллективного мозга. Во время проведения октаналитического тренинга "Пентада" ведущий тренинга Яценко Вячеслав Иванович может применить псевдоним "Анри Виттон".
6. Компоненты коллективного мозга поочередно проявляют активность в 543215-цикле. Это значит, что после действий компонента «пятый» будет действовать компонент «четвертый» и т. д.
Переписка Яценко В.И., автора метода "октанализ", созданного в 1999 году, с благотворительным фондом "Выход" опубликована с целью информировать в марте 2020 года родительские организации и родителей детей с РАС (расстройства аутистического спектра) о возможности применения метода "октанализ" для своих детей.
Для осуществления психокоррекционного воздействия на детей с РАС в режиме 24/7 (24 часа 7 дней в неделю), методами октанализа подготавливаются «агенты в семью». «Агент в семью» – это человек взрослый, ответственный, постоянно проживающий вместе с ребенком с РАС. Такими людьми являются родители детей с РАС.
Родители детей с РАС имеют возможность выбрать для своих детей под свою ответственность тот метод психокоррекции, который они считают приемлемым, в том числе октанализ и октаналитический тренинг "Пентада", не дожидаясь когда организации, специализирующиеся по направлению исследований РАС, закончат многолетние независимые клинические исследования новых методов и разработают подробные рекомендации по их применению. За это время дети вырастут и в психике детей произойдут необратимые изменения под действием РАС.
Текст опубликованных писем сформирован в режиме "Пересылаемое сообщение" без купюр и дословно.
Рассмотрим три фактора, которые влияют на проявление аутизма у мальчиков и девочек.
Мужчина и женщина по чувствам и действиям взаимно дополняют друг друга. Мужчина по чувствам – интроверт, по действиям – экстраверт. А женщина, наоборот, по чувствам – экстраверт, а по действиям – интроверт. Таким образом, мужчина обладает интровертным чувством, а женщина – экстравертным чувством.
Интровертное чувство у мальчиков и экстравертное чувство у девочек – это первый фактор, который влияет на проявление аутизма. Второй фактор – это врожденное доминирование компонентов личности. Третий фактор – это приобретенное доминирование компонентов личности.
Октанализ отмечает, что личность имеет пятикомпонентную структуру: три компонента сознания 5-Душа (экстраверт), 4-Сердце (интроверт), 1-Рассудок (экстраверт) и два компонента бессознательного 3-Иррацио (экстраверт), 2-Рацио (интроверт).
Каждый из этих пяти компонентов личности может проявлять врожденное свойство: врожденное доминирование в личности. Поведение человека в сильной степени зависит от того, какие компоненты личности являются врожденными доминантами.
Муха́ммед (араб. مُحَمَّدْ [muˈħammad], (570-632), пророк, основатель ислама, в своей последней проповеди сказал: «Сын не отвечает за преступления своего отца, и отец не отвечает за преступления своего сына». К этой фразе октанализ добавляет: «Отец отвечает за воспитание своего сына».
Рассмотрим причинно-следственные связи.
Отец воспитывает своего сына. Сын, воспитанный своим отцом, совершает преступления. Отец не отвечает за преступления своего сына, но отец отвечает за воспитание своего сына, который совершил преступления.
Это означает, что в процессе воспитания сына отец потенциально создает условия, на основе которых сын совершается преступление. Отец должен нести ответственность за воспитание своего сына! Отец должен подготовить сына к взрослой самостоятельной жизни!
