Октетпсихология и пентапсихология – новые возможности изучения психики человека
Авторские методы октетпсихология и пентапсихология были разработаны в период с 1999 по 2008 гг. Метод октетпсихологии предназначен для изучения психики человека в целом на основе восьмикомпонентного подхода с использованием концепции иерархии компонентов психики. Метод пентапсихологии предназначен для изучения личности на основе пятикомпонентного подхода с применением концепции иерархии компонентов личности.
1. КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ О МЕТОДАХ ОКТЕТПСИХОЛОГИИ И ПЕНТАПСИХОЛОГИИ
В XX столетии было накоплено обширное знание о свойствах психики человека. Изучение свойств психики человека расширяет наши представления об этом, позволяет лучше понять структуру и функции психики и находить пути решения психологических и психиатрических проблем человека.
Многие ученые стремились систематизировать так или иначе накопленное знание о психике человека, разрабатывать теории психики и теории личности, которые объясняют поведение человека, причины психологических проблем и предлагают пути решения этих проблем.
В начале XX столетия Зигмунд Фрейд, венский врач - психиатр и психолог, основатель психоанализа предложил различать в психике человека несколько компонентов и характеризовать психику через описание свойств этих компонентов. Эта идея или концепция - различать в психике компоненты - до настоящего времени считается весьма продуктивной в психологии.
Однако при таком подходе к изучению психики сразу возникает следующий вопрос: "Сколько компонентов содержит в себе психика человека? " Многие авторы теорий психики дали ответы на этот вопрос, но все они ответили по-разному. Например, Фрейд различил в психике только три компонента. Американский психотерапевт доктор Эрик Бёрн, автор трансактного анализа, различил в психике также три компонента, более точно, три состояния, но эти компоненты, в сущности, отличались от компонентов Фрейда. Американский психолог Доктор Сьюзан Е. Деллингер (ее метод назван “Система Психо-Geometrics ™”) различает пять типов личности. Есть много авторов теорий психики, мы всех их упоминать не будем.
Дорогой читатель, теперь мы сделаем небольшой опрос, познакомим Вас с вашими представлениями о свойствах психики. Вам необходимо ответить на три вопроса:
1. Сколько компонентов Вы различают в своей психике?
2. Какова иерархия этих компонентов?
3. Какие циклы доминирования компонентов в Вашей психике?
Если Вам трудно ответить на эти вопросы, Вы можете обратиться к вашим друзьям, возможно, они помогут Вам. Когда Вы сравните ваши ответы и ответы ваших друзей, эти ответы, наиболее вероятно, будут значительно различаться между собой. Ответы на эти вопросы меня интересуют также как и Вас. В течение девяти лет я изучил различные мнения авторов по этим вопросам, был занят с пациентами и в результате пришел к следующим выводам.
ВЫВОД 1. Личность состоит из пяти компонентов. В 2002 я написал книгу “Пятикомпонентная теория личности” (по-русски), в которой дал описание пятикомпонентной структуры личности и основных свойств пяти компонентов . Эти пять компонентов личности включают (Рис. 1) два компонента 3-Иррациональный и 2-Рациональный, которые характеризуют бессознательное человека и три компонента 5-Душа, 4-Сердце и 1-Рассудок, которые характеризуют сознание. На Рис. 1 около названия компонентов, принятых в октетпсихологии, обозначены их порядковые номера и мотивационные принципы компонентов.
ВЫВОД 2. Психика человека в целом состоит из восьми компонентов (название “октетпсихология” от лат. octo - восемь). В психике кроме пяти компонентов личности есть еще три компонента 0-Вселенная, 7-Воображение и 6-ПОДСОЗНАНИЕ (Рис. 1). В иерархии компонентов психики эти компоненты находятся выше компонентов сознания, поэтому мы назовем их “компоненты сверхсознания”. Если представить сознание как дерево, тогда компонент 6-ПОДСОЗНАНИЕ - корни этого дерева. Поэтому компонент 6-ПОДСОЗНАНИЕ получил такое название. Компоненты 0-Вселенная и 7-Воображение ответственны за программирование компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ. Программы компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ – это основа для функционирования сознания и бессознательного.
ВЫВОД 3. Компонент 1-Рассудок может участвовать в программировании и перепрограммировании компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ. Программирование, при котором нет никакой конкуренции между мыслями человека, мы называем "антуалистическое программирование". Для решения психологических проблем необходимо, прежде всего, проводить осознанное перепрограммирование подсознания: изменять программы подсознания на основе антуалистического программирования.
ВЫВОД 4. Каждый компонент психики может проявлять свою активность посредством доминирования. Когда один компонент психики доминирует, другие компоненты находятся в подчиненном активном состоянии. Например, когда человек находится в измененном состоянии сознания (состоянии транса, гипноза, опьянения), все три компонента его сознания находятся в подчиненном состоянии. В психике все компоненты доминируют по очереди. Поэтому формируются некоторые последовательности и циклы доминирования компонентов. Изучение этих циклов доминирования дает важную информацию о привычках поведения и мышления человека, о причинах его проблем, показывает путь решения психологических и психиатрических проблем пациентов.
Теперь мы кратко опишем свойства компонентов психики.
Компоненты бессознательного 3-Иррациональный и 2-Рациональный характеризуют соответственно проявление мужского и женского начала в бессознательном.
Компонент 3-Иррациональный функционирует на основе мужских программ поведения, а компонента 2-Рациональный - на основе женских программ поведения. В случае воспитания ребенка без отца, в компоненте 6-ПОДСОЗНАНИЕ ребенка, как правило, есть дефицит мужских программ. Тогда появляются проблемы функционирования компонента 3-Иррациональный. В случае воспитания ребенка без матери в компоненте 6-ПОДСОЗНАНИЕ ребенка есть, как правило, дефицит женских программ. Тогда возникают проблемы функционирования компонента 2-Рациональный.
В критической ситуации в условиях дефицита времени сознание не имеет достаточно времени, чтобы проанализировать ситуацию, сделать эмоциональный, ориентационный и интеллектуальный выбор. В такой ситуации психика человека работает на основе программ бессознательного поведения. Но если из-за пробелов воспитания в подсознании человека отсутствуют необходимые мужские или женские программы поведения, тогда психика человека действует согласно инстинкту - животным программам поведения, которые человек имеет всегда. И вместо мужского или женского поведения человек проявляет поведение животного - самца или самки. Агрессивное разрушительное поведение животных не расценивается как преступление, в то же самое время агрессивное разрушительное поведение человека часто может быть расценено как нарушение закона или преступление. Поэтому, как профилактическая мера правонарушений и преступлений, которые могут быть совершены людьми с пробелами воспитания, необходимо заполнить их подсознание мужскими и женскими программами поведения. Тогда эти люди будут приспособлены ко многим жизненным ситуациям, и они не будут проявлять животное поведение в критических ситуациях.
Свойства компонента 3-Иррациональный - спонтанность, непредсказуемость, нелогичность поведения. Свойства компонента 2-Рациональный - последовательность поведения, рациональность действий.
Если компонент 3-Иррациональный устойчиво доминирует в бессознательном человека, тогда человек проявляет в своем поведении непрактичность, небрежность, детское состояние. А если в бессознательном человека устойчиво доминирует компонент 2-Рациональный, тогда человек ведет себя в соответствии с некоторыми правилами поведения. Он практичный человек. В его поведении проявляется родительское состояние.
Теперь мы перейдем к описанию свойств компонентов сознания.
Мы уже отметили, что октетпсихология и пентапсихология различают в сознании три компонента: 5-Душа, 4-Сердце и 1-Рассудок.
Свойства компонента 5-Душа – это эмоциональный выбор, эмоциональная привлекательность, отчуждение, привязанности, интерес, отстраненность, доверие и недоверие, симпатии и антипатии, любовь и ненависть, избегать или принимать ответственность (обязательства); альтруизм и самопожертвование, преданность предмету любви, разрушительные альтруистические действия ради любви и самопожертвования.
Свойства компонента 4-Сердца - это принятие решения, выбор пути, формирование намерения - образа реализации планов действия, наличие полномочий, управление действиями человека, стремление к компетентности; взрослый, ответственный подход к любой ситуации.
Свойства компонента 1-Рассудок – это интеллектуальный выбор, абстрактное мышление, мысли, рассуждение, анализ, критика, стремление иметь мнение по любому вопросу; эгоизм; стремление к прибыли, удовольствиям и важности; разрушительные эгоистичные действия ради прибыли и удовольствия.
Сознание человека функционирует наиболее эффективно, когда все три компонента сознания доминируют по очереди. Но если в сознании постоянно доминирует один компонент, это создает проблематичные ситуации.
Например, когда человек безумно влюблен, в его сознании устойчиво доминирует компонент 5-Душа. В таком состоянии человек не способен здраво рассуждать и принимать адекватные решения.
Если в сознании устойчиво доминирует компонент 4-Сердца, человек принимает решение без детального анализа ситуации и не принимает во внимание сферу чувств. А если в сознании человека устойчиво доминирует компонент 1-Рассудок, человек много обсуждает, анализирует, критикует, но никак не может перейти к принятию решения и к конкретным действиям.
Теперь мы рассмотрим свойства компонентов психики за пределами личности. Это – три компонента сверхсознания 0-Вселенная, 7-Воображение и 6-ПОДСОЗНАНИЕ.
Между тремя компонентами сверхсознания и тремя компонентами сознания есть определенное соответствие или подобие: 0-Вселенная - 1-Рассудок; 7-Воображение - 4-Сердце; 6-ПОДСОЗНАНИЕ - 5-Душа.
Верхний в иерархии компонентов сверхсознания компонент 0-Вселенная соответствует компоненту 1-Рассудок, который является нижним в иерархии компонентов сознания. Средний в иерархии компонентов сверхсознания, компонент 7-Воображение соответствует компоненту 4-Сердце, который является средним в иерархии компонентов сознания. Компонент 6-ПОДСОЗНАНИЕ, нижний в иерархии компонентов сверхсознания, соответствует компоненту 5-Душа, который является вершиной в иерархии компонентов сознания. Подобие этих компонентов проявляется следующим образом.
Оба компонента 0-Вселенная и 1-Рассудок способны выполнить функцию программирования психики. Оба компонента 7-Воображение и 4-Сердце способны выполнить функцию формирования образов. Различие между ними следующее.
Компонент 7-Воображение создает образ проектируемой будущей действительности. Этот образ обычно называют мечтой. Компонент 4-Сердце создает образ реализации планов, воплощения мечты, который называется намерением.
Мы можем характеризовать распределение функций между тремя компонентами сверхсознания как Сеятель (компонент 0-Вселенная), Семя (компонент 7-Воображение) и Поле (компонент 6-ПОДСОЗНАНИЕ).
Сеятель сеет Семена на Поле. Эти Семена есть образы, которые укореняются на Поле-подсознании. "Урожай" подсознания – это программы поведения. Компоненты сознания и бессознательного функционируют на основе этих программ.
Оба компонента 0-Вселенная и 1-Рассудок могут выполнять функцию Сеятеля. Различие этих двух видов программирования подсознания следующее. Компонент 0-Вселенная выполняет естественное программирование компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ. Компонент 1-Рассудок выполняет искусственное программирование компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ. Однако искусственное программирование, которое может выполнять компонент 1-Рассудок, не принимает во внимание многие закономерности, которые действуют во Вселенной. Поэтому такое искусственное программирование часто уводит человека от состояния гармонии.
Если человек воспитан таким образом, что в его психике компонент 1-Рассудок стремится доминировать над компонентом 0-Вселенная, тогда естественное программирование компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ, исходящее от компонента 0-Вселенная, постепенно вытесняется из подсознания и заменяется искусственным программированием, исходящим от компонента 1-Рассудок. Это ведет человека к нарушению принципа гармонии во Вселенной, к отклонению от антуалистического программирования. Свойства компонента 0-Вселенная - естественный источник жизни, целостность мира, внутреннее согласие и гармония, естественный закон внутреннего соответствия. Свойства компонента 7-Воображение - мечтательность, воображение, видение, формирование образа как проекта будущей действительности. Только тот образ, который был сформирован в воображении человека, может быть воплощен в будущей действительности.
Если в психике человека компонент 7-Воображение устойчиво доминирует, и человек постоянно находится в мире грез, тогда вполне возможно, что врач-психиатр может охарактеризовать такое состояние как психическое заболевание.
Свойства компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ - внутренняя ориентация человека, предназначение в жизни; жизненный сценарий, сфера ответственности человека; сила духа, судьба, программы поведения человека.
На основе изучения психики методом октетпсихологии мы можем сделать важный вывод: сознательно перепрограммируя свое подсознание, человек способен изменить свою судьбу.
Анализ психики пациента на основе восьмикомпонентного подхода (метод октетпсихологии) позволяет выявить глубинные причины психологических и психиатрических проблем пациента, найти эффективные пути решения этих проблем, улучшить систему воспитания, образовательные системы, психологическое обучение.
2. ТРОЙНАЯ СТРУКТУРА ОСОЗНАННОГО ВЫБОРА ЧЕЛОВЕКА
Сознание человека дает ему возможность делать осознанный выбор. В сказках в аллегорической форме часто объясняется устройство психики человека. Например, в сказках довольно часто встречается образ трехголовного чудища, с которым борется человек. Сознательный выбор человека, фактически, и есть такое чудище.
Все три компонента сознания участвуют в сознательном выборе человека. Тройная структура сознательного выбора включает три вида выбора: эмоциональный выбор (свойство компонента 5-Душа); выбор ориентации, выбор пути, принятие решения (свойство компонента 4-Сердце); интеллектуальный выбор (свойство компонента Рассудок -1).
Иерархия этих трех видов выбора соответствует иерархии компонентов сознания 5-Душа, 4-Сердце, 1-Рассудок: эмоциональный выбор стоит на первом месте в иерархии, выбор ориентации - на втором месте, и интеллектуальном выборе - на третьем месте. Это означает, что эмоциональный выбор человека в значительной степени влияет на выбор ориентации и принятие решения.
Компонент 1-Рассудок выполняет интеллектуальный (информационный) выбор на основе ЛОГИКИ. Компонент 5-Душа выполняет эмоциональный выбор на основе АССОЦИАЦИЙ. Поэтому эмоциональный выбор человека может противоречить даже самой элементарной логике. Как правило, никакие логические доводы не могут изменить эмоциональный выбор человека.
В состоянии стресса иногда два компонента сознания 5-Душа и 1-Рассудок могут одновременно доминировать в психике. В этом случае часть мыслей человека сформирована на основе логики, а другая часть мыслей сформирована на основе ассоциаций. Такая комбинация мыслей названа бредом. Когда человек находится в состоянии бреда, врач-психиатр называет это состояние “паранойя”.
Пословица "Любовь зла" (о том, что человек не выбирает предмет любви) показывает, что эмоциональный выбор человека не зависит от его интеллектуального выбора. Такие фразы как "Я люблю этого человека!", "Это интересно для меня", "Я не перевариваю этого человека!", "Я ненавижу этого человека!", "Он имеет отвращение к этому", "Это неприятно мне!", "Он нелегок", "Он беспокоится", "Это дело мне приятно!", "Душа не лежит к этому" характеризуют эмоциональный выбор человека.
Такие фразы как "вложить в дело сердце и душу", "со всем сердцем и душой" характеризуют взаимное согласие эмоционального, ориентационного и интеллектуального выбора человека.
Популярное выражение "Вы не можете командовать сердцем" характеризует взаимодействие компонентов сознания 4-Сердце и 1-Рассудок. Это выражение показывает, что в иерархии компонентов сознания компонент 4-Сердце находится выше компонента 1-Рассудок. Поэтому решение, принятое компонентом 4-Сердце, может противоречить интеллектуальному выбору компонента 1-Рассудок.
Теперь мы вообразим такую ситуацию. Интеллектуальный выбор человека противоречит его эмоциональному выбору, а также этот человек решил идти в ошибочном направлении. Три осознанных выбора человека: эмоциональный, ориентационный и интеллектуальный тянут этого человека в разные стороны как лебедь, рак и щука в известной басне русского поэта И.А. Крылова. В этом случае, хотя человек сделал тройной выбор, эффективность его действий не будет очень высокой.
Для удаления противоречий между тремя видами осознанного выбора человека необходимо выполнять перепрограммирование компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ на основе принципа антуалистического программирования - программирования, когда нет конкуренции между мыслями. Антуалистическое программирование компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ направлено, прежде всего, на достижении взаимной гармонии эмоционального выбора, интеллектуального выбора и выбора пути (выбор ориентации) человека.
Если программы подсознания скоординированы друг с другом, тогда соблюдается принцип антуалистического программирования. В этом случае человек расценивает собственные действия как удачные, и он может достичь такого успеха, о котором и не мечтал. Но если программы подсознания противоречивы и препятствуют друг другу при решении проблемы, поставленной сознанием, тогда принцип антуалистического программирования нарушен. В такой ситуации действия человека неэффективны, и он расценивает такую ситуацию как неудачу.
Выражения "Он всегда удачлив", "Удачливый человек", "В настоящее время ему везет", "Ему не везет", "Удача", "Пожелание удачи", "Благодарить звезду удачи", "К счастью" "Неудача", "Судьба улыбнулась мне", "Судьба отворачивалась от меня", "Испытывать свою судьбу", "Игрушка в руках судьбы", "Быть арбитром собственной судьбы", "Брать судьбу в собственные руки" характеризуют степень взаимной координации трех выборов человека, а также взаимное соответствие программ его подсознания.
Работа играет очень важную роль в человеческой жизни. Любая работа – это урок любви, урок эмоционального выбора человека. Также работа – это урок выбора пути (выбор ориентации) и урок интеллектуального выбора человека.
Если человек выполняет нелюбимую работу, его эмоциональный выбор - против этой работы. Но если человек исполняет работу и чувствует, что он занят не своим делом, что он не на его месте, это означает, что выбор пути человека - против этой работы.
Если из трех видов сознательного выбора человека (эмоциональный выбор, интеллектуальный выбор и выбор пути) только интеллектуальный выбор выбирает эту работу, и человек, несмотря на это, продолжит исполнять эту работу, тогда противоречие между эмоциональным, ориентационным и интеллектуальным выбором будет укореняться в его подсознании.
В этой ситуации подсознание - плохой союзник сознания при выполнении этой работы, и когда человек говорит о своей работе, он наиболее вероятно расстроен и полагает, что он - неудачник.
Некоторые люди стремятся облегчить собственную жизнь, пытаясь упростить собственный выбор. Для этого они стремятся заменить сознательный тройной выбор односторонним выбором - интеллектуальным выбором. Человек решает для себя, что для упрощения его жизни необходимо сохранить неизменные собственные предпочтения и интересы, предметы любви и ненависти. Тогда не нужно будет делать эмоциональный выбор. И если, кроме того, в течение всей жизни человек будет идти по одному пути, тогда ему не нужно делать ориентационный выбор. Такой наивный человек предполагает, что в этом случае его жизнь будет более легкой, потому что он не делает эмоциональным и ориентационный выбор.
Но жизнь не стоит на месте, и человек часто попадает в ситуации, которые не соответствуют искусственной схеме или стереотипному образцу, который человек разрабатывает для себя, чтобы облегчить собственную жизнь.
Например, женщина, от которой ушел любимый мужчина, вынуждена делать эмоциональный выбор, хотя она не хотела бы этого делать.
Другой пример. Человек потерял работу, и он вынужден делать выбор пути и находить другую работу. Если он потерял любимую работу, тогда этот человек, кроме того, должен делать для себя эмоциональный выбор.
Когда эмоциональный выбор противоречит интеллектуальному выбору, принятие решения может порождать значительные проблемы в человеческой жизни. Приведем примеры.
ПРИМЕР 1. 108 лет назад на Тверской улице в Москве был торжественно открыт «Магазин Григория Григорьевича Елисеева и погреба русских и иностранных вин». Теперь этот магазин называется гастроном «Елисеевский».
Судьба самого Елисеева, его большой семьи и его большого дела - истинно русский пример, «памятник» тому, как можно создать большое дело на миллионы и собственными руками погубить его.
Приняв дело от своего отца, Г.П. Елисеева, Григорий Григорьевич развил его до годового оборота в 396 миллионов рублей! В 1913 году фирма Елисеева отпраздновала свой вековой юбилей.
…Все пять сыновей Григория Елисеева побрезговали коммерцией и отказались от наследства. Кто пошел учиться на инженера, кто – на врача, кто – на юриста, а один – даже на востоковеда (журнал Никиты Михалкова «Свой» (на русском языке), 2006, № 4, 139-140).
Этот пример показывает нам влияние эмоционального выбора на принятие решения.
Эмоциональный выбор сыновей Григория Г. Елисеева был против занятия торговлей, хотя их интеллект выбрал занятие торговлей. Несмотря на огромное наследство отца, все пять сыновей последовали их эмоциональному выбору и отказались от этого наследства. Г.Г.Елисеев вероятно не знал, что эмоциональный выбор человека доминирует над его интеллектуальным выбором, и он сформулировал для собственных сыновей очень жесткие условия наследования его торгового капитала.
ПРИМЕР 2. Человек имеет высокооплачиваемую работу, которую он не любит. Но он не оставляет эту работу из-за денег, которые он здесь зарабатывает. В этой ситуации эмоциональный выбор человека - против работы, но интеллект выбирает эту работу. Такое противоречие между эмоциональным выбором и интеллектуальным выбором человека создает внутренний дискомфорт, напряженное состояние и внутреннее чувство неудачи. Человек воспринимает себя как жертву обстоятельств.
ПРИМЕР 3. Женщина выходит замуж за богатого человека, которого она не любит. В этом случае есть противоречие между эмоциональным и интеллектуальным выбором женщины. Эмоциональный выбор - против этого брака, но интеллект выбирает этот брак. В этом браке женщина будет чувствовать себя в какой-то степени несчастной.
ПРИМЕР 4. Теперь мы обсудим ситуацию, когда женщина выходит замуж за человека, которого она любит. Но о нем люди говорят, что он имеет плохой характер, а также он алкоголик. Женщина знает, что все, что люди говорят о нем, является правдой. Но все равно она выходит замуж за этого человека. Она объясняет, что она любит его и поможет ему исправиться.
В этом случае есть противоречие между эмоциональным и интеллектуальным выбором. Эмоциональный выбор выбирает этот брак, но интеллектуальный выбор - против этого брака. В этом браке наиболее вероятно женщина будет чувствовать себя несчастной. Анализ тройной структуры сознательного выбора человека показывает нам, что для достижения счастья, прежде всего, необходимо достигнуть взаимного согласия эмоционального выбора, ориентационного выбора и интеллектуального выбора человека.
3. ОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ И РАЗОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ. ЦИКЛЫ IMI
Программирование и перепрограммирование компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ непосредственно связаны с такими понятиями как отождествление, разотождествление и циклы IMI (на английском языке Identification-Misidentification-Identification), на русском языке циклы ОРО (циклы Отождествления-Разотождествления-Отождествления).
Бессознательное - инструмент психики, который позволяет участвовать в происходящем процессе без использования сознания и действовать согласно инстинкту или по заранее сформированным программам поведения.
Сознание – это инструмент психики, который позволяет выйти за пределы происходящего процесса или состояния и посмотреть на него со стороны, проанализировать и внести изменения в этот процесс или состояние.
Cлияние с происходящим процессом или состоянием, растворение в нем называется отождествлением. Выход за пределы происходящего процесса или состояния называется разотождествлением.
Сознание способно легко отождествляться с кем-нибудь или чем-нибудь или, наоборот, разрывать связь и разотождествляться. Процесс познания, развития всегда идет через отождествление и разотождествление, а точнее по циклу IMI (циклу отождествление → разотождествление → отождествление).
Приведем пример цикла IMI.
ПРИМЕР 5. Представьте, что Вы поднимаетесь по лестнице.
Как Вы делаете это? Сначала Вы стоите на первой ступеньке лестницы. В этот момент Вы идентифицируете себя с этой ступенькой. Весь вес вашего тела давит на эту ступеньку лестницы. В состоянии отождествления вам не нужно применять сознание. Вы можете стоять на этой ступеньке лестницы и ни о чем не думать. Но когда Вы решили подниматься на одну ступеньку вверх, Вы разотождествляете себя с первой ступенькой и двигаетесь на вторую ступеньку.
Во время перехода с первой ступеньки лестницы на вторую Вы разотождествляете себя и с первой и со второй ступенькой. Вы постепенно перемещаете вес вашего тела на вторую ступеньку. И когда Вы поднялись на вторую ступеньку, Вы уже отождествляете себя со второй ступенькой. Весь вес вашего тела давит на вторую ступеньку. Таким образом, вы действовали по циклу IMI: бессознательное или сознательное отождествление себя с первой ступенькой → сознательное разотождествление себя с первой ступенькой → сознательное движение на вторую ступеньку → сознательное отождествление себя со второй ступенькой.
Когда Вы справились с движением на лестнице, и Вы можете бессознательно подниматься по лестнице, тогда уже сформирована ваша программа бессознательного движения по лестнице. В этом случае ваше обучение движению по лестнице окончено, и Вы больше не будете применять цикл IMI к движению по лестнице.
Этот пример показывает, что идентификация имеет две формы сознательную идентификацию и бессознательную идентификацию. Но разотождествление при обучении некоторому новому навыку всегда только сознательное разотождествление. Человек развивается, и во время собственного развития постоянно использует циклы IMI, которые влияют на сознательное программирование и сознательное перепрограммирование компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ.
При программировании и перепрограммировании подсознания важно контролировать и процесс отождествления, и процесс разотождествления. Процесс отождествления укореняет в подсознании образ, с которым человек идентифицирует себя. А процесс разотождествления как раз наоборот освобождает компонент 6-ПОДСОЗНАНИЕ от образа, который был ранее внедрен в ПОДСОЗНАНИИ.
Приведем пример.
ПРИМЕР 6. Пациент, 29 лет, сообщает мне о проблемах в его жизни. Во время беседы он говорит фразу: "Я - такой бесполезный человек!" Мы начинаем обсуждать эту фразу, в которой пациент отождествил себя с бесполезностью. Этой фразой пациент хочет сообщить мне, что он не приспособлен в жизни. Далее между нами идет приблизительно такой диалог.
В.Яценко: ПОДСОЗНАНИЕ рассматривает любую вашу фразу как команду для безоговорочного выполнения. Что будет делать ПОДСОЗНАНИЕ, когда Вы говорите: "Я - такой бесполезный человек!"? Пациент: Подсознание не знает, что делать. Подсознание ничего не будет делать. В. Я.: Правильно. Но, кроме этого, ПОДСОЗНАНИЕ предполагает, что все команды человека безошибочны и безупречны. Поэтому ПОДСОЗНАНИЕ выполняет эти команды без рассуждения, без использования рассудка. ПОДСОЗНАНИЕ работает строго согласно вашей команде "Я - такой бесполезный человек!" Если ПОДСОЗНАНИЕ обращает внимание на то, что некоторые ваши действия очень эффективны, тогда ПОДСОЗНАНИЕ частично блокирует эти действия и уменьшает их эффективность. В этом случае ваши действия будут больше соответствовать бесполезности, чем ранее. Если Вы часто повторяете фразу: "Я - такой бесполезный человек!" тогда ваши действия постепенно становятся все более бесполезными.
Но если Вы говорите фразу: "Я - целеустремленный человек!", как ваш интеллект реагирует на эту фразу?
Пациент: Вероятно, интеллект спросит: "Какую цель мы выбираем?"
В. Я.: Это означает, что после фразы "Я - целеустремленный человек!" интеллект начнет активно работать. Но когда Вы говорите: "Я - такой бесполезный человек!" ваш интеллект ничего не делает. Интеллект просто не знает, что делать.
Как домашнее задание Вы можете много раз повторять фразу: "Я - целеустремленный человек!" и наблюдать результат. А теперь, пожалуйста, скажите громко: "Фраза "Я - такой бесполезный человек!" я благодарю тебя за мое обучение и отпускаю тебя полностью и навсегда".
Пациент много раз громко повторяет эту фразу, и каждый раз по-новому. Интонация его голоса, акценты в словах, паузы между словами, ритм речи изменяются. Всё это показывает, что в ПОДСОЗНАНИИ пациента активно идет реорганизация программ поведения.
Психика человека отличается от психики животного. Животное вообще не думает об этом (нет никакого разотождествления с этим). Животное думает именно это. Животное действует бессознательно и, следовательно, не может разотождествить себя и это. Способность разотождествления свойственна сознанию.
В заключение параграфа мы обратим внимание читателя на понятие "ложное отождествление". При ложной идентификации человек может порождать проблемы, поскольку человек стремиться идентифицировать то, что не может быть идентифицировано. Например, когда пациент частично идентифицирует себя с родственником, который умер, пациент порождает психологические проблемы, которые он не может решить самостоятельно.
4. ЦИКЛЫ ДОМИНИРОВАНИЯ КОМПОНЕНТОВ ЛИЧНОСТИ
" ПУТЬ СЕРДЦА " И " ПУТЬ УМА "
Из восьми компонентов психики, которые изучает октетпсихология, пентапсихология анализирует только пять компонентов личности 5-Душа, 4-Сердце, 3-Иррациональный, 2-Рациональный, 1-Рассудок.
Компоненты индивидуальности проявляют свою активность в психике, но эта активность не похожа на восточный рынок, где все говорят одновременно. В психике все компоненты обычно доминируют по очереди.
Последовательности доминирования компонентов личности формируются в человеке постепенно, и через некоторое время они становятся устойчивыми и привычными для человека. На основе этих последовательностей формируются циклы доминирования компонентов личности. Если эти привычные последовательности и циклы доминирования компонентов нарушены из-за некоторой причины, человек ощущает состояние дискомфорта и ищет выход из этой ситуации.
Какие последовательности и циклы доминирования компонентов индивидуальности создают комфорт или дискомфорт для человека?
Рис. 1 показывает нам, что цикл доминирования компонентов личности 5-Душа → 4-Сердце → 3-Иррациональный → 2-Рациональный → 1-Рассудок → 5-Душа , кратко 543215-цикл, гармоничен (Рис. 2). Все другие последовательности и циклы доминирования компонентов личности могут создавать различные проблемы. Мы назовем 543215-цикл доминирования компонентов "Путь Сердца" потому что в этом цикле компонент 4-Сердце доминирует после компонента 5-Душа. В 543215-цикле строго соблюдается гармоничная иерархия компонентов психики.
Рис. 2. Гармоничный цикл доминирования компонентов личности, 543215-цикл, "Путь Сердца".
Человек имеет право выбора, включая выбор последовательности доминирования компонентов личности. Например, он может выбрать последовательность доминирования компонентов личности, которая является полной противоположностью последовательности в 543215-цикле. Цикл доминирования компонентов личности с такой дисгармоничной последовательностью компонентов, кратко 123451-цикл, показан на Рис. 3.
Рис. 3. Дисгармоничный цикл доминирования компонентов личности, 123451-цикл, "Путь Ума".
В 123451-цикле доминирования компонентов мы видим полное отрицание гармоничной иерархии компонентов личности. Поэтому при доминировании компонентов индивидуальности согласно 123451-циклу человек может иметь психологические проблемы, причина которых - применение этого цикла.
Например, в 123451-цикле доминирования компонентов личности, цикле "Путь Ума", человека могут беспокоить суицидальные мысли. Изменение последовательности доминирования компонентов личности позволяет решать многие психологические проблемы пациента.
5. ЗАДЕРЖКИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЦИКЛА ДОМИНИРОВАНИЯ КОМПОНЕНТОВ ЛИЧНОСТИ
Исследование циклов доминирования компонентов индивидуальности показывает нам, что недостаток способностей, знания и навыков человека часто является причиной ЗАДЕРЖКИ на одном из шагов цикла доминирования компонентов. Такие задержки порождают многие проблемы в человеческой жизни. Для решения этих проблем человек, прежде всего, стремится сотрудничать с другими людьми, которые могут устранять эти задержки. Виды действий человека и причины задержки при выполнении цикла доминирования компонентов показываются в Таблице 1.
Таблица 1. Виды действий человека и причины задержки при выполнении цикла доминирования компонентов личности
Доминантный компонент
Вид действий
человека
Причина задержки при выполнении цикла доминирования компонентов
7-Воображение
"вообразить"
Неразвитое воображение
6-ПОДСОЗНАНИЕ
"подключить интуицию"
Слабо развита интуиция
5-Душа
"понять ситуацию
в целом"
Узкий кругозор, достигнут уровень собственной некомпетентности
4-Сердце
"решать"
Человек не способен принимать решения без посторонней помощи и не способен принять на себя ответственность за собственные решения.
3-Иррациональный
"чувствовать"
Человек имеет мало творческих способностей, не может придумать новый подход в нестандартной ситуации.
2-Рациональный
"делать"
Человек избегает выполнения конкретной работы исполнителя
1-Рассудок
"думать"
Человек-резонер боится перейти от слов к делу, от рассуждений к действиям.
Среди пяти компонентов индивидуальности есть компоненты, которые человек любит больше чем другие компоненты. Предпочтение компонентов личности показывает тип личности. Такое предпочтение компонентов личности может быть определено с помощью психогеометрического теста (Psycho-Geometrics TM Система) который был разработан американским психологом Доктором Сьюзен Е. Деллингер.
Согласно Доктору Сьюзен Деллингеру выбор человека в психогеометрическом тесте определяет некоторый тип личности. Каждый человек имеет "предпочитаемую ФИГУРУ (ФОРМУ)". Такой выбор имеет фактор вероятности 86 %. Соответствие между компонентами личности в пентапсихологии и геометрическими фигурами теста доктора Деллингер следующее: 5-Душа - КРУГ; 4-Сердце - ТРЕУГОЛЬНИК; 3-Иррациональный - ЗИГЗАГ; 2-Рациональный - КВАДРАТ; 1-Рассудок - ПРЯМОУГОЛЬНИК.
Изучение предпочтений компонентов личности, а также анализ задержек, которые возникают при выполнении циклов доминирования компонентов личности, позволяют в деталях исследовать причинную связь взаимодействия людей, связать теорию личности и теорию группы, соединить воедино психологию личности, семейную психологию, социальную психологию, политическую психологию.
Изучение особенностей действий типов личности в циклах доминирования компонентов психики – это точная наука! Циклы доминирования восьми компонентов психики - это истинный подарок октетпсихологии!
6. ДВУГЛАВАЯ ИЕРАРХИЯ КОМПОНЕНТОВ ПСИХИКИ
Компонент 1-Рассудок стремится использовать свою способность разотождествления во всех жизненных ситуациях и как можно более масштабно. «Высший пилотаж» разотождествления для компонента 1-Рассудок – это, конечно, разотождествление себя, компонента 1-Рассудок, и Вселенной.
После такого разотождествления компонент 1-Рассудок начинает анализировать свойства Вселенной и приходит к выводу, что Вселенная - не лучший из миров, и главный недостаток Вселенной состоит в том, что Вселенная допускает существование зла на Земле.
Компонент 1-Рассудок рассматривает такое утверждение, или, точнее, предположение, как абсолютную истину, и на основе такого предположения, такой предпосылки начинает строить собственные представления о Мире.
Дальнейшая логика рассуждений формулирует следующий вывод: невозможно полностью довериться Вселенной.
Поэтому в психике человека иерархия компонентов должна быть изменена так, чтобы в исправленной иерархии компонентов психики компонент 1-Рассудок не уступал компоненту 0-Вселенная и занял преобладающее положение в психике рядом с компонентом 0-Вселенная для совершенствования Вселенной и улучшения человеческой жизни на Земле.
Кроме того, как считает компонент 1-Рассудок, надо ограничить естественное программирование компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ, которое исходит от компонента 0-Вселенная, и частично заменять его искусственным программированием компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ, которое осуществляет компонент 1-Рассудок.
На Рис. 4 показаны две иерархии компонентов психики. Стрелками показана основная последовательность доминирования компонентов психики.
Первая иерархия (Рис.4,а) – гармоничная иерархия – отражает состояние психики до разотождествления компонентом 1-Рассудок себя и Вселенной, а вторая иерархия (Рис.4,б) – двуглавая иерархия компонентов психики – характеризует состояние двоевластия в психике, которое возникло после такого разотождествления и изменения иерархии компонентов психики.
При соблюдении гармоничной иерархии компонентов психики (Рис.4,а) действия человека ведут его к гармоничной жизни во Вселенной. Однако при двуглавой иерархии компонентов психики (Рис.4, б) компонент 1-Рассудок считает Вселенную несовершенной, и поэтому он не доверяет гармонии, к которой ведет человека Вселенная.
В своих отношениях с Вселенной компонент 1-Рассудок считает предосудительным стремиться к гармонии Вселенной. Поэтому искусственное программирование компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ уводит человека от гармонии Вселенной.
При такой двуглавой структуре психики компонент 1-Рассудок может высокопарно рассуждать о стремлении человека к достижению гармонии с природой, гармонии человека с флорой и фауной, но компонент 1-Рассудок никогда не будет говорить о гармонии человека с Вселенной. Для компонента 1-Рассудок этот вопрос принципиальный. Когда компонент 1-Рассудок говорит об отношениях человека с Вселенной, то обычно он использует слова «союз человека и Вселенной», «единение Вселенной и человека», и в то же время компонент 1-Рассудок избегает выражения «гармоничные отношения человека с Вселенной».
(0-Вселенная и 1-Рассудок)--> 7-Воображение --> 6-Подсознание --> 5-Душа --> 4-Сердце --> 3-Иррацио --> 2-Рацио --> (0-Вселенная и 1-Рассудок)-->
(б)
Рис. 4. Два вида иерархии компонентов психики: (а) - гармоничная иерархия компонентов психики; (б) – двуглавая иерархия компонентов психики.
Таким образом, компонент 1-Рассудок, который разотождествил себя и Вселенную и который принял для себя постулат существования зла во Вселенной, настраивает психику человека, в том числе и ПОДСОЗНАНИЕ человека, против Вселенной, а также против естественного программирования компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ, которое исходит от компонента 0-Вселенная.
Компонент 1-Рассудок, применяющий концепцию зла, стремится подняться над Вселенной. Он стремится подмять Вселенную под себя, почувствовать свое величие и безраздельно господствовать как над психикой человека, так и над Вселенной. Компонент 1-Рассудок способен выполнять формально-логические операции. Однако эти действия оказываются недостаточными для того, чтобы управлять Вселенной и, в частности, управлять интуицией и эмоциями человека.
В тех случаях, когда у человека проявляется интуиция и эмоции, для компонента 1-Рассудок психика становится неуправляемой, и в этой ситуации он вынужден передать управление психикой компоненту 0-Вселенная.
Таким образом, при двуглавой иерархии компонентов возникает состояние двоевластия при управлении психикой: программирование компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ осуществляется как компонентом 0-Вселенная, так и компонентом 1-Рассудок. Двоевластие в психике приводит к разрушительным последствиям. Однако для компонента 1-Рассудок такая ситуация очень выгодна. Когда компонент 1-Рассудок делает ошибки в управлении действиями человека, то ответственность за эти ошибки компонент 1-Рассудок легко перекладывает на компонент 6-ПОДСОЗНАНИЕ или на компонент 0-Вселенная, который участвует в программировании компонента 6-ПОДСОЗНАНИЕ, или на мировое зло, существование которого допустила Вселенная. Если человек полностью доверяет своему компоненту 1-Рассудок, мы назовем такого человека «человек разумный» (Homo «sapiens»). Человек «разумный» отличается тем, что он применяет в своей жизни двуглавую иерархию компонентов психики. Человек «разумный» принимает за истину концепцию зла. Человек «разумный» верит, что в мире зло существует. И поэтому он видит мировое зло всюду, его зоркое око замечает любые проявления зла в мире. Кроме того, человек «разумный» полагает, что его священный долг - борьба со злом. Он разрабатывает и пропагандирует системы спасения человека и человечества в целом.
Таким образом, допущение, что зло существует во Вселенной, приводит человека «разумного» к мысли, что необходимо видеть зло, бороться с ним и побеждать его. Человек «разумный» становится борцом с мировым злом. Он не закрывает глаза на мировое зло. Он отказывается признавать, что зло непобедимо.
Вследствие недоверия Вселенной человек «разумный» стремится к свободной связи с Вселенной вместо гармоничной связи с Вселенной. Свободная связь человека «разумного» с Вселенной означает, что человек «разумный» имеет право игнорировать правила гармонии Вселенной, игнорировать законы внутреннего соответствия во Вселенной, действовать в жизни по своему усмотрению и частично освободить себя от ответственности за собственные поступки.
Человек «разумный» не задумывается о том, что Вселенная, организованная по принципу гармонии, не может быть источником зла. Поэтому концепция зла - не атрибут Вселенной, а искусственная структура, созданная компонентом 1-Рассудок.
Человек «разумный» не осознает до конца, что не в единении с Вселенной и не в союзе с Вселенной, а только в гармонии с Вселенной человек обретает полноту бытия и свое счастье.
В процессе своего исторического развития человек «разумный» всё более ясно осознает разрушительные последствия главенства в психике компонента 1-Рассудок и постепенно приходит к пониманию целесообразности перехода от двуглавой иерархии компонентов психики (Рис. 4,б) к гармоничной иерархии компонентов психики (Рис. 4,а).
Изучение психики человека методом октетпсихологии показывает, что возвращение человека к соблюдению гармоничной иерархии компонентов психики (Рис. 4,а), при которой в психике главенствует компонент 0-Вселенная, принесет человеку мир не только как прекращение войны и борьбы во внешней реальности, но мир в его глубочайшем, священном смысле, мир во внутренней реальности, мир в его ПОДСОЗНАНИИ.
7. СОСТОЯНИЯ ЛИЧНОСТИ
Эрик Бёрн внес существенный вклад в развитие психологии. Он открыл три состояния личности, которые назвал Взрослое состояние, Детское состояние и Родительское состояние.
На основе своей клинической практики Бёрн установил, что человек может находиться по своему желанию в любом из этих трех состояний, и в любой момент времени он может переходить из одного состояния в другое.
Кроме того, Бёрн заметил следующую особенность работы психики человека. Когда два человека взаимодействуют друг с другом, они могут находиться в разных состояниях, например, один человек – во Взрослом состоянии, а другой – в Детском состоянии. Бёрн разработал трансактный анализ, который характеризует взаимодействие людей, когда они находятся в одинаковом состоянии или в разных состояниях психики.
Трансактный анализ Бёрна характеризует только три состояния личности. Однако октетпсихология утверждает, что в психике человека надо анализировать восемь состояний. Поэтому с точки зрения октетпсихологии трансактный анализ Бёрна – это достойное начало трансактного анализа психики, но это еще далеко не весь трансактный анализ психики.
Пентапсихология изучает пять компонентов личности и соответствующие им пять состояний личности, указанные в Таблице 2.
Таблица 2. Соответствие между доминантными компонентами личности и состояниями личности
Контроль, анализ, оценка, суждение, мнение, трансформация
Кроме трех состояний личности, описанных Бёрном, – Взрослого, Детского и Родительского состояний - пентапсихология различает в состояниях личности еще Альтруистическое состояние (кратко Альт-состояние), и Эгоистическое состояние (кратко Эго-состояние). Альт-состояние возникает в личности при доминировании компонента 5-Душа, а Эго-состояние – при доминировании компонента 1-Рассудок. Взрослое, Детское и Родительское состояния возникают в личности соответственно при доминировании компонентов 4-Сердце, 3-Иррациональный, 2-Рациональный.
В каждом из указанных пяти состояний личности сразу нескольких компонентов личности проявляют свою активность, причем один из них - доминантный. Состояния личности, указанные в Таблице 2, имеют неоднородность, специфику, индивидуальность, поскольку разнообразие вкладов компонентов личности в каждое состояние личности создает разнообразие особенностей проявления, индивидуальность каждого из этих состояний. Некоторые люди избегают находиться в одном из состояний личности или даже в нескольких состояниях личности. Игнорируя некоторые состояния своей личности, люди значительно обедняют собственную жизнь. А если человек различает в своей личности все пять состояний личности и осознанно применяет их в своей жизни, это свидетельствует о высоком уровне развития личности человека.
В рамках ограниченного объема этой статьи нет возможности коснуться таких тем октетпсихологии, как экстраверсия-интроверсия компонентов психики и типы темпераментов, блокировка компонентов личности, иерархия потребностей, иерархия стимулов и видов адаптации, взаимодействие потребностей и стимулов, формирование новых потребностей, формирование зоны ответственности человека, авторский метод стрессографической психодиагностики , возрастная пентапсихология, последовательности развития компонентов личности, влияние возраста на развитие личности, психологическое старение, психологическое омоложение и совершенствование законодательства для преодоления жесткой возрастной дискриминации моложавых людей среднего и старшего возрастов, семейное консультирование, консультирование преступников, модели последовательного поведения, структура и виды деятельности, исторические особенности развития компонентов личности и многих других тем октетпсихологии.
