Октанализ различает в сознании три инстанции (компонента, функциональных единицы) 5-Душа, 4-Сердце и 1-Рассудок. При соблюдении природной, естественной 541-иерархии этих инстанций (сверху вниз) 5-Душа, 4-Сердце, 1-Рассудок, у человека проявляется ДИСЦИПЛИНИРОВАННЫЙ ум. При отклонении от этой иерархии ум человека становится СТРАСТНЫМ. Страстность ума проявляется, когда ЧУВСТВА частично подавляют ЛОГИКУ рассудка.
Рассмотрим свойства инстанций сознания.
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР, чувства, эмоции, эмоциональная привязанность или отчуждение, альтруизм, ответственность, служение, преданность, применяемый тип времени "вечность" - это свойства инстанции 5-Душа.
ОРИЕНТАЦИОННЫЙ ВЫБОР, выбор срединного пути между альтруизмом и эгоизмом, системный подход, планирование будущих действий, управление поступками, принятие самостоятельных решений, применяемый тип времени "будущее" - это свойства инстанции 4-Сердце.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ВЫБОР, абстрактное мышление, эгоизм, стремление к выгоде и удовольствиям, безответственность, применяемый тип времени "временность" - это свойства инстанции 1-Рассудок.
Возрастная пентапсихология, составная часть октанализа, отмечает, что возрастная последовательность начала проявления доминирования в сознании инстанций сознания 1-Рассудок → 4-Сердце → 5-Душа прямо противоположна естественной иерархии этих инстанций. По этой причине многие подростки ошибочно полагают, что иерархия инстанций сознания (сверху вниз) 1-Рассудок, 4-Сердце, 5-Душа является ПРАВИЛЬНОЙ. В этом случае в поведении подростка в сильной степени проявляются эгоизм, страстность, безответственность, стремление к удовольствиям в той или иной форме. Такой подросток игнорирует системный подход к анализу ситуации, игнорирует принцип альтруизма, пренебрегает строгой логикой, часто строит свои рассуждения на основе предрассудков, ассоциаций, симпатий и антипатий, то есть у него проявляется мифическое мышление, в его мышлении проявляется страстность. Такое представление о функционировании своего сознания многие подростки переносят во взрослую жизнь.
Однако человеку со страстным умом жизнь постоянно показывает через обучающие жизненные ситуации, что ему необходимо скорректировать свои представления о сознании и перейти к соблюдению естественной 541-иерархии инстанций сознания 5-Душа, 4-Сердце, 1-Рассудок.
Таким образом, в начале своей жизни многие люди пестуют свой 1-Рассудок, потакают ему как ребенку и постепенно выращивают НЕДИСЦИПЛИНИРОВАННЫЙ, страстный ум. А позже, уже во взрослом состоянии, эти люди работают над собой, совершенствуют личность, и их страстный ум постепенно преображается, трансформируется в дисциплинированный ум.
Все действия дисциплинированного ума служат во благо человека. В то же время действия страстного ума часто приносят вред и самому человеку и окружающим его людям.
Дальновидные родители стремятся воспитать в своем ребенке дисциплинированный ум с раннего возраста, но иногда, увлекаясь этим процессом, родители настолько усердствуют, что могут довести ребенка до невроза. Тогда может возникнуть конфликт дети-родители.
6.09.2010 Вячеслав Яценко
|
