Рассмотрим, насколько октанализ, разработанный в России, повлиял на выборы Президента США 2020.
12 мая 2018 года октанализ ввел правила хорошего тона (ПРАВИЛО 1, ПРАВИЛО 2, ПРАВИЛО 3), которые октанализ рекомендует применять при отборе кандидатов на пост Главы государства.
Джо Байден - полуизбранный президент США 2020. Насколько его кандидатура соответствует этим Правилам?
Джо́зеф Робине́тт Ба́йден-мла́дший (англ. Joseph Robinette Biden, Jr.) — американский государственный деятель, политик. Кандидат в президенты США в 2020 году. 47-й Вице-президент США с 20 января 2009 по 20 января 2017. Член Демократической партии. Вступил в должность одновременно с Бараком Обамой 20 января 2009 года. До избрания вице-президентом был сенатором США от штата Делавэр (с 1973 года по 2009 год).
Джо Байден рожден 20 ноября 1942 года. Октаналитическая формула календаря 41-Скорпион/5-31-Лошадь. Кандидатура Джо Байдена соответствует ПРАВИЛУ 1 и ПРАВИЛУ 2.
Действующий президент США Дональд Трамп родился 14 июня 1946 года, октаналитическая формула календаря 13-Близнецы/3-34-Собака. Кандидатура Трампа не удовлетворяет ни одному из указанных трех Правил хорошего тона. Здесь мы видим несомненное влияние России, в лице октанализа, на президенские выборы США 2020.
СМИ «неожиданно» стали задавать вопрос «Сможет ли Генри Киссинджер разбудить "сонного Джо" Байдена?»
Выборы президента США 2020, кто победит Дональд Трамп или Джо Байден?
Применим октанализ и сравним врожденные доминанты личности Дональда Трампа и Джо Байдена.
До́нальд Джон Трамп (англ. Donald John Trump) — американский государственный деятель, политик, предприниматель, президент США с 20 января 2017 года.
Дональд Трамп родился 14 июня 1946 года, октаналитическая формула календаря 13-Близнецы/3-34-Собака.
Формула показывает, что Трамп имеет врожденные доминантные способности личности:
- управленческие способности («четверка» как вторая доминанта);
- очень ярко выраженные творческие способности («тройка» трижды как вторая, фоновая и первая доминанта);
- ярко выраженные аналитические способности («единица» как первая доминанта).
Джо́зеф Робине́тт Ба́йден-мла́дший (англ. Joseph Robinette Biden, Jr.) — американский государственный деятель, политик. Кандидат в президенты США в 2020 году.
47-й Вице-президент США с 20 января 2009 по 20 января 2017. Член Демократической партии. Вступил в должность одновременно с Бараком Обамой 20 января 2009 года. До избрания вице-президентом был сенатором США от штата Делавэр (с 1973 года по 2009 год).
Джо Байден рожден 20 ноября 1942 года. Октаналитическая формула календаря 41-Скорпион/5-31-Лошадь.
Многие люди удивляются, как можно говорить, что «каждый момент жизни – лучший», когда в жизни постоянно встречаются болезни людей, несчастье, несовершенство, ложь, насилие, кровопролитие, смерть взрослых и детей.
Октанализ объясняет это утверждение следующим образом.
Созидание в мироздании происходит в два этапа, как строительство дома. Сначала разрабатывается проект дома, а затем по этому проекту строится дом.
Октанализ отмечает, что в мироздании разработкой проекта и его воплощением занимается восьмикомпонентная психическая субстанция. Восемь компонентов психики 0-Исток, 7-Воображение, 6-Подсознание, 5-Душа, 4-Сердце, 3-Иррацио, 2-Рацио, 1-Рассудок имеют естественную иерархию сверху вниз – 07654321-иерархию.
Человек имеет свободу выбора и может установить в своей психике любую другую иерархию компонентов.
Компоненты 0-Исток и 5-Душа функционируют на основе принципа безупречности и альтруизма, компонент 1-Рассудок – на основе отклонения от принципа безупречности, беспринципности и эгоизма. Остальные компоненты психики оказываются под влиянием компонентов 0-Исток, 5-Душа, 1-Рассудок.
Болезни людей, несчастье, несовершенство, ложь, насилие, кровопролитие, смерть взрослых и детей – это результат доминантного функционирования в психике компонента 1-Рассудок на основе беспринципности и эгоизма.
Устроение Вселенной, в которой мы живем, исходит из принципа безупречности. К чему приводит применение принципа безупречности?
"Субъекты международного публичного права — участники международных отношений, обладающие международными правами и обязанностями, осуществляющие их на основе международного права и несущие в необходимых случаях международно-правовую ответственность.
Основной отличительной чертой субъектов международного права является юридическая способность к самостоятельным юридическим действиям, включая создание согласованных международно-правовых норм и независимому осуществлению прав и обязанностей, установленных этими нормами[1].
Свойства субъектов: … Субъект международного права также несёт международную ответственность за невыполнение международных обязанностей."
Мы видим, что в международных отношениях XXI века общепринято ставить «права» на первое место, а «обязанности» – на второе место. Насколько это правильно?
Октанализ отмечает, что по природной иерархии в мироздании обязанности всегда стоят выше прав.
Когда человек устраивается на работу, ему дают должностную инструкцию, в которой прописаны обязанности, которые он должен выполнять, и прописаны права, которые он имеет, как сотрудник фирмы.
Если сотрудник фирмы на своей работе не выполняет свои обязанности, то разговор о его правах просто не идет. Руководство фирмы четко говорит: «Сначала обязанности, потом права». Когда на фирме обязанности сотрудников ставят по иерархии выше прав сотрудников, только тогда деятельность фирмы может быть успешной.
Рассмотрим сферу духовного совершенствования ученика и взаимоотношения ученика и духовного учителя.
Когда человек входит в реку и начинает плыть по реке, течение реки несет человека в определенную сторону. Когда течение реки помогает человеку продвинуться к его цели, он использует реку для достижения цели.
Жизнь – это всегда движение. Жизнь духовного учителя – это информационно-энергетический поток, в котором живет духовный учитель. Когда ученик входит в поток духовного учителя, то ученик продвигается к тем же целям, к которым стремится духовный учитель. Постоянно находиться в потоке духовного учителя – это задача, которую ставит перед собой ученик для достижения максимального эффекта духовного обучения.
Духовное тело духовного учителя – это сплетение различных проявлений любви, сочетание различных видов любви.
Когда духовный учитель не ощущает любви к ученику, то ученик получает только информацию и духовного обучения не происходит. В процессе духовного роста ученика растет и набирает силу душа ученика. Это происходит только в том случае, когда душу ученика наполняют любовью.
Только проявление любви духовного учителя к ученику дает эффект духовного обучения ученика. Любимый ученик достигает максимальных высот в обучении у духовного учителя.
Продолжительность жизни человека зависит от уровня его здоровья и контрольного срока жизни.
Контрольный срок жизни человека определяется не его здоровьем, а ценностью человека для Мироздания. Контрольный срок жизни ограничивает продолжительность жизни человека в зависимости от его ценности для Мироздания.
Ценность человека для Мироздания определяется уровнем развития его сознания.
В Мироздании качество, как субстанция, по иерархии стоит выше количества. Поэтому для Вселенной качество людей намного важнее количества людей.
Человек приходит на Землю для развития своего сознания.
Человек может совершать бессознательные и сознательные действия. Вклад человека в развитие цивилизации определяется, в первую очередь, его сознательными действиями, другими словами, определяется уровнем развития его сознания.
Когда человека останавливается в развитии своего сознания, его ценность для Вселенной больше не возрастает, становится фиксированной. Эта ценность человека соответствует определенному контрольному сроку жизни, который ограничивает продолжительность жизни человека.
По сути, контрольный срок жизни – это отклик Вселенной на развитие сознания человека. Когда приходит контрольный срок жизни, человек умирает независимо от уровня его здоровья.
Рассмотрим вопросы совершенствования судебно-правовой системы России.
В настоящее время принцип безответственности родителей в воспитании своих детей в России процветает.
Когда остро встает вопрос о воспитании школьника, родители перекладывают ответственность за его воспитание на школу, а школа перекладывает ответственность на родителей. Когда ребенок вырастает и становится преступником, судебно-правовая система России отвечает только на вопрос "Сколько дать?" (Какие виды наказания и сколько назначить наказаний), а не на вопрос «Каким образом поступить?».
Получается, что не только родители и школа, но и судебно-правовая система России снимает с себя ответственность за воспитание ребенка, который стал преступником.
Складывается ситуация как в пословице «У семи нянек дитя без глаза». Ни родители, ни школа, ни судебно-правовая система России не отвечают за воспитание детей.
На автодорогах дорожные знаки предупреждают об опасностях, которые заранее не видны. При управлении автомобилем человек учитывает все дорожные знаки, встречающиеся на пути, и таким образом повышает безопасность езды на автомобиле.
У каждого человека на дорогах его жизни встречаются знаки, которые предупреждают человека об опасностях, которые его ждут впереди.
Многие люди не замечают такие знаки или замечают их, но игнорируют, и попадают в неприятные жизненные ситуации.
Следовать по дорогам жизни и учитывать знаки, которые дает нам жизнь, – это возможность сделать свою жизнь более комфортной и счастливой.
В процессе деятельности человека главное – намерение, а не действие. Главное – ради чего я совершаю действие.
У человека три вида желаний:
– ради получения наслаждения;
– ради достижения удовлетворения;
– ради служения.
Рассмотрим более подробно эти три вида желаний.
Октанализ отмечает, что сознание человека имеет трехкомпонентную структуру: компоненты (инстанции) 1-Рассудок, 4-Сердце, 5-Душа.
Когда в сознании доминирует компонент 1-Рассудок, человек действует ради получения удовольствия. При доминировании компонента 4-Сердце человек действует ради достижения удовлетворения, а при доминировании компонента 5-Душа – ради служения.
В процессе взросления человека, в его сознании доминирование компонентов меняется в последовательности 1-Рассудок → 4-Сердце → 5-Душа.
Когда говорят «Бог один, Бог един», то говорят о количестве. Однако количество – это вторичное. Когда говорят о Боге, то стремятся говорить о первичном. Здесь мы видим противоречие, заложенное в религиях.
Рассмотрим, чем различаются понятия «качество» и «количество».
Качество по иерархии всегда стоит выше количества, и качество первично, а количество вторично.
Когда в религии говорят о единобожии, многобожии, говорят о количестве, то есть о вторичном, которое не имеет никакого отношения к Божественному. Божественное по иерархии стоит выше вторичного, поэтому некорректно применять количественную характеристику для описания Божественного.
Количество – это характеристика, которая появляется в результате творения, созидания. КОЛИЧЕСТВО – ТВАРНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.
